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对开展社区青少年诚信教育的几点思考

  一、社区加强青少年诚信教育是当务之急

  诚信,即诚实守信。自古以来,不论哪个时代,哪个国家,哪个社会,诚信是人最重要的品德。中华民族五千年历史,已经形成了重承诺、守信义的道德传统,留下了不少“千金一诺”、“一言既出,驷马难追”之类的美德佳话。“仁义礼智信”成为人们倡导并力求遵循的行为准则。

  诚实守信是人类最古老的道德准则,是中华民族的一个优良传统,诚信作为一种道德要求,它是一切道德的基础和根本,是人之为人的最重要的品德,是一个社会赖以生存和发展的基石。要建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律体系相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系,其中“明礼诚信”被列入公民道德建设的基本道德规范。同时“诚实守信,严于律己”作为一项基本要求,应当成为如今社区青少年思想道德的必修课和起码的行为准则。

  在现实生活中,诚信的重要性更加凸现在我们面前。面对更加开放的国际市场,尤其是人才市场,诚信教育成为人生的必修课,搞好诚信教育关乎祖国的未来。社区青少年是祖国的建设者和接班人,更是建设社会主义思想道德体系的中坚力量,做一个诚实守信的人,是整个社会对青少年提出的要求,是青少年立足于社会的基石。青少年的诚信道德建设是事关社区优秀人才培养能否顺利推进的重大问题,加强青少年的诚信教育对于社区的发展建设同样具有深远意义。

  二、社区部分青少年的诚信现状令人担忧

  社区青少年主流道德是好的,但社区青少年在诚信意识及行为方面表现出来的不足确实令人堪忧。如有些中小学生无视学生守则、不遵守社会公德、在社会上闲逛,骗家长说上学,骗老师说生病,为了交任务,互相抄作业;无业青年有的游手好闲,拿到小额贷款不用在就业正道上,花天酒地一事无成,参加招聘时制造虚假履历等现象屡见不鲜;更有少数青年把恋爱当儿戏,多角恋爱还不以为耻,甚至恋爱不成大打出手的现象时有发生;说假话,骗邻居,损坏公物从不脸红等等。种种迹象表明,作为“未来希望”的部分青少年在“诚信危机”中沦陷。

  好在社区都成立了关心下一代工作委员会,各社区都开展了青少年诚信教育主题活动。社区关工委通过走出去、请进来等多种形式,以“诚实守信”为主题,以“立德树人”为主线,有效地将诚信教育转化为青少年自觉的素养与行为。为了支持无业青年尽早就业,千方百计为他们争取就业无息代款。然而,竟有少数青年在获得贷款后没有考虑还款的事宜,这其中除了个别人确实无力还款,更有甚者,少数青年有意骗取国家资助金。

  三、社区部分青少年诚信缺失的原因何在

  社区青少年诚信的缺失,实际上是社会、家庭、学校诚信缺失的一个缩影。导致部分青少年诚信缺失的因素有很多,主要有以下几个方面:

  1、时下社会不良风气蔓延。改革开放以来,中国社会已经逐步由计划经济转向社会主义市场经济,由封闭转向开放,由传统的农业社会转向现代的工业及后工业(信息)社会。在这种社会转型的过程中,市场经济的负面效应、价值观念的多元化态势以及科技发展与制度建设的不同步性,对传统的青少年诚信教育造成了挑战与冲击,导致诚信价值的弱化和青少年失信行为的增多。再加之当今社会中,政治领域的贪污受贿、买官卖官,形象工程、数字政绩等,经济领域的制假售假、坑蒙拐骗、偷税漏税等,文化领域的泡沫学术、假文凭、假学历、假博士、假职称、假广告以及娱乐生活的庸俗化等,人际之间的虚假、互不信任等等,总之,从国家信用到金融机构的信用,从企业信用到个人信用,在很多方面都沦落到被质疑的境地,社会诚信的缺失,必然影响到青少年诚信的缺失。青少年仅凭有限的理性认识和道德修养误认为以上现象为社会的普遍规律,出现效仿谋些社会行为的现象也不足为奇。

  2、当今学校教育滞后。从幼儿园到大学,普遍存在重智轻德的现象,政治、历史、地理等人文课程被放在了副科的位置。德育工作依然是说起来重要,做起来次要,忙起来不要。不少中小学,忽视基本诚信品质的培养,忽视实践教育和学生主观能动性的发挥。目前,不论是学校还是社区,对德育教育中诚信教育的重要性认识不够,没有把诚信作为青少年应具备的一个重要素质要求青少年。由于认识的不足,导致各个教育环节对诚信教育重视不够,与新时期加强青少年诚信教育的力度相距甚远。

  3、青少年本身不够成熟的心理素质是内在原因。即使在社区,有些青年生理虽然已经成熟,但心理仍未成熟,在尚未形成稳定的价值观而面对纷繁复杂的社会现象和多元价值趋向时,容易在人生道路上迷失方向,放松对自己的严格要求,出现诚信水平下降。学校和社区一些管理制度的不完善也为某些青少年的诚信缺失提供了可乘之机。

  四、社区加强青少年诚信教育的有效途径

  面对新形势下的挑战,社区要对诚信道德教育做出相应的调整,从而提高青少年诚信教育的效果。

  1、加强社区内诚信氛围的建设。青少年的诚信状况与社区给青少年创造的氛围有着密切的关系。因此社区在为民服务的理念、廉政建设、社风社纪、社规民约等各个方面都要体现诚信的内涵。如在社风社纪和社规民约方面,制定各种规章制度,对失信的居民也好,青少年也好,都要一视同仁予以批评教育或惩罚,对守信的居民和青少年应给予奖励;在工作作风上,言行举指上,要求社区干部要为人师表,诚实守信。古人云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”社区干部作为居民的领头人,不管是在工作中还是在日常生活中都要以身作则,遵守诚信规范;在处理青少年的各种问题时,要公开、公平、公正,不弄虚作假等,社区干部要以自己的道德要求、道德情操和道德形象去说服教育和影响广大青少年,使青少年“亲其社干,信其承诺”,这是培养青少年诚信的基础和关键;另一方面,要充分利用社区网站、电子屏幕、宣传栏、文化墙、活动室布置等,宣传诚信美德,表彰讲诚信的青少年,批评、惩罚不讲诚信的青少年,营造诚信的社区环境。

  2、加大诚信教育力度,丰富诚信教育内容和形式。在社区,“道德讲堂”和“法制讲堂”是对青少年进行思想道德教育的主要阵地和基本环节,也是对青少年进行诚信教育的重要途径。我们要充分发挥课堂教育的主渠道作用,把诚信教育贯穿在“两课堂”报告中。结合报告内容开展社会实践,让青少年通过自己的亲身体会,感受到诚信对社会、对自己的影响,从而内化为自己的内心信念,自觉做到诚实守信。同时,对青少年的诚信教育我们是不能单靠“两个课堂”的“灌输”就能完成的,它必须贯穿到社区的各项工作与管理中去,贯穿到青少年的日常生活中去,只有对青少年进行全方位的渗透性教育,才能提高青少年的诚信素质和道德水准。

  3、加大社区诚信制度建设。诚信素质的培养,仅仅靠诚信教育是不够的,它需要制度来约束,加强管理来保障。首先,要建立青少年个人诚信档案。青少年个人诚信档案包括个人资料、家庭情况、表现情况、经济状况、信用评价等级及说明、个人意见、社区意见等方面的内容。每半年对此进行详细地记录,年终前采取青少年自评、青少年互评和所在居委会评议相结合的方式,得出结果记入青少年的诚信档案。并且把它作为青少年劳动就业、技能培训、参军、学习、入党、入团及申请低保、困难补助和就业贷款等方面的依据。在参军、招工、培训时,社区应向部队和用人单位推荐信誉好的青少年。这样就可有效地制约青少年的不诚信行为,从而自觉地诚实守信。另一方面,各个社区要根据本社区的实际情况,建立一系列科学规范、可操作性强的诚信指标,对青少年的学习、工作、生活等情况开展信用评价,全面分析青少年的诚信素质和水平。同时可设立青少年诚信银行积分卡,将其积分作为青少年诚信的重要组成部分,把它和社会诚信制度结合起来,使之全方位地对青少年进行诚信教育,从而加强对青少年诚信教育的制度保障。

  安徽省铜陵市铜官区关工委报道组:何竞

稿件来源: 编辑:程庭山
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